2008年5月12日14时30分左右，我在办公室电脑旁编写程序，忽然感觉头晕目眩，感觉自己的脑袋忽悠悠的向左，然后忽悠悠的向右，持续大概有四五次，我以为是这几天工作太累，头晕。
        过了一会，有网友发来消息，说地震了，说全国很多省都有感觉，大概在14时47分，知道震中心在四川汶川，7.6，后来经过再次核实，为7.8级．
　　地震中很多儿童，学生不幸遇难，在此向他们表示哀悼！
　　地震中还有很多幸存的儿童，在此为你们祈祷幸福，你们要挺住，你们是祖国未来的建设者之一．

献给坚强的中国：
当风雪阻断归路， 我们彼此取暖！
当主权面对挑战， 我们亮出利剑！
当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾！
当病毒吞噬生命， 我们用爱弥补！
当列车冲出轨道， 我们竭诚互助！
当震撼撕裂大地， 我们开山辟路！
勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！
加油，同胞！ 加油，中国！
（请各位将上述内容转贴！让我们彼此鼓励，彼此温暖！彼此增加心中的力量！）

 

手足口病（Hand-foot-mouth disease, HFMD）是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。少年儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。引起手足口病的肠道病毒包括肠道病毒71型（EV71）和A组柯萨奇病毒（CoxA）、埃可病毒（Echo）的某些血清型。EV71感染引起重症病例的比例较大。肠道病毒传染性强，易引起暴发或流行。为指导各地做好手足口病的预防控制，制定本指南。

一、目的

（一）指导医疗机构、疾病预防控制机构开展肠道病毒病的疫情报告和监测；

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    宝宝的智力水平到底取决于什么因素呢？研究发现主要有以下三个因素：

　　从遗传学角度来看，子女聪明与否关键在于母亲

　　英国科学家研究认为，决定孩子智能发育的基因位于X染色体上，母亲的X染色体上的基因决定孩子大脑皮质的发育程度，而父亲的基因则更多地对塑造后代的情感和性格类型有着重要的影响。

　　母亲的文化素质与优生优育密切相关

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　　1．抓感觉、知觉的训练。这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们。 1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。

　　2．培养记忆力。孩子稍大些了、能独立说话了，就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。

　　3．锻炼思维力和想象力。先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。

 

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　　因为新生儿天生最爱看人脸，在宝宝觉醒时，要多多和新生儿面对面地交流。父母应以慈祥的目光注视宝宝，经常用笑脸吸引他的视线，这对促进宝宝视觉及脑功能的发展至关重要。在经常性的亲子对视和逗笑中，让宝宝认识父母的音容笑貌。 正常新生儿会自发地微笑，一般在2-3个月时出现逗笑，也就是社会性微笑。而从出生后经常接受父母逗笑的婴儿,在1个月左右开始出现社会性微笑。

　　一定要为新生儿创造一个良好的视觉环境。室内的光线要柔和，过亮会使宝宝睁不开眼，过暗又看不清东西，均不利于视觉刺激。要给婴儿看不同形状、颜色和大小的物体。可在小床上方挂2-3种颜色鲜艳的玩具，颜色要纯正，如红、绿、蓝色的气球、吹塑小动物或其他能转动的玩具，甚至塑料花、小花手娟均可。每周换换样。挂的方位不要固定，以免引起斜视。窗帘可用彩色花布。墙上可贴几张图画。由于小婴儿视觉通路不成熟，图画内容最好有一个主题，大小适当，如画得逼真的小动物、人物像、卡通画或水果等。还可以准备一些手持的小玩具，如红球、摇动能发出柔和响声的塑料小盒等。

　　此外，视觉刺激要适度，过度会使新生儿疲劳。

　

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　孩子的身心健康会受到周围环境色彩的微妙影响吗？

　　最近，国外有学者对300名婴儿进行了长达5年的观察和研究，结果表明：一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长大的孩子。

　　反之，如果婴幼儿经常生活在黑色、灰色和暗淡等令人不快的色彩环境中，则会影响大脑神经细胞的发育，使孩子显得呆板，反应迟钝和智力低下。

　　另一位心理学家花了3年时间，研究色彩对婴幼儿智力的影响。他让孩子们在漆成不同颜色的环境中玩耍、游戏和学习。结果发现，在那些颜色“好看”（如淡蓝、黄、黄绿和橙色）的房间里，孩子们的智商比平时高出12点之多，孩子们变得机敏和富有创造性；而在颜色“难看”（如白、黑、褐色）的房间里，孩子们的智商却比平时低。人也显得迟钝。

　　他的研究表明：“好看”的颜色会使人的身体感到舒适，情绪得到均衡，行为变得灵活、协调。

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