听说读写，写是学习汉字的一大难关。 　　指导孩子学写汉字，从一开始就要让孩子按正确的笔画书写，可先写大些的字，如在黑板上、字卡上，然后才在小格子里写。孩子写字的时候，家长应该在旁边看着他们书写，及时告诉他们笔画的位置，长短的细微差别，这是孩子自己非常容易忽略的地方。同时还要告诉孩子他正在写的这个字是什么意思。 　　每次让孩子写的字不能太多，每天同一个字写两到三个，最多5个即可。但应该每天都有让孩子写字的时间。 　　有些家长喜欢每个字给孩子写个样子，让孩子照着写一行，甚至一页！这样做的效果往往很差。一是孩子完全没有注意汉字的笔画，他们像画图那样照着样子“画”字，如果有一个字“描”错了，往往就整行甚至整页都是错的。浪费了时间，精力，而孩子却仍没有学到正确的汉字。二是孩子在“画”这个字的时候，完全不知道这个字的意思，他只是在机械地做着这件事，既没有兴趣，又没有动力。很快他们就会厌倦了写汉字。这就是为什么很多开始很喜欢学中文的孩子在学写汉字的时候却充满了挫折感的原因！ 　　这时候的孩子特别需要的是成人的理解和耐心，请坚持少量多次的原则，耐心地教孩子写汉字，当孩子学会写几个字后，要帮助孩子进行听写，这是和遗忘做斗争的好方式。 　　这里要提醒性急的妈妈们，孩子出现遗忘现象是很正常的。心理学理论说识记时须重复7遍才能从短期记忆转入长期记忆，那么当孩子忘了三次四次时又有什么值得生气发火的呢？别忘了我们也常有“提笔忘字”而需要查字典的时候。 　　理解孩子，才能正确地指导孩子。我们应该在孩子开始学写汉字而充满挫折感的时候，微笑地对孩子说“没关系，让我们从头再来！”然后再一次给孩子示范这个字的笔画和正确的写法。那么你的孩子在学习写汉字的同时就还学到了更重要的东西：如何去面对挫折。这绝对是一个值得每个妈妈花时间去做的事了，因为这将使孩子受益终生。何况，这个阶段也不会持续太长时间，等孩子掌握了基本笔画以后，家长就不用看着孩子写字了。在我们的教学实践中，我知道有些双职工的留学生子女是这样给自己“听写”汉字的：1、自己或让家长把生词读到录音机里，然后自己给自己听写。2、先把这些生词的拼音写好，然后按照拼音写汉字。 　　如果你的孩子经过几年的学习，已经能够做到自己给自己“听写”汉字，那他们的中文学习就算是入门了。当然，以后我们要做的事情还有很多，比如怎样让孩子脱离拼音阅读，怎样指导孩子进行中文写作等等。 　　但是，最重要的，还是要让孩子始终保持对学习中文的兴趣。(德国 林希)

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毛泽东未发表的一首《七律》

问君何日喜重逢？笑指沙场火正熊。

庭院岂生千里马？花盆难养万年松。

志存胸内跃红日，乐在天涯战恶风。

似水柔情何足道？堂堂铁打真英雄。

　　　　　　　　――毛泽东《七律.答友人》

中国人说，“性格左右命运，气度影响格局。”一个人的命好不好，看他的性格就知道了，一个人能不能干大事业，就要看看他又多大的格局和使命。

当你的工作只是为了自己短期的利益时，你的动力不是最强烈的，一旦遇到挫折就会放弃。当你的工作是为了长期的利益而着想时，你的动力是最强的，一旦遇到挫折，你会认为这点挫折跟自己远大使命相比，太微不足道，你会为了这种使命感而坚持到底并全力以赴。

　活着是为自己，也许你会不在乎生命，但当有些人活着是为了别人，他会更珍惜生命，更感到有意义。

但在我们研究成功时，常常只注意到了他们的外在表现，而忽略了他们内在的动力来源。他们之所以有强大动力和坚持到底的精神关键在于他们内心深处都有一种使命感。不知道你有没有这种经验;当你做事是为别人的时候会比为自己更有动力？会比自己更加努力？

　 这就是一种使命感，使命就是将行为束之于更崇高的动机，无疑毛主席就是这样的人物。


使命其实是一个理想的函数

全世界最有使命的人是阿拉发特，做房地产出生，原来在埃及大学读土木工程，完了做阿拉伯学生会联合会主席，当以色列人把巴勒斯坦人赶出家园的时候，他于是就开始为巴勒斯坦人重返家园，建立巴勒斯坦国而奋斗。一直奋斗了50年。虽然革命尚未成功，但是他说，我唯一的胜利就是我的敌人都想杀死我，但就是不能杀死我。做了50年，成功不成功已经不重要了，但这是一个伟大的创举，成为全世界最有使命的男人，这也是一个成就。

一个伟大的事业从来没有一个伟大的开始。但是你有一个使命，这个结果往往就是伟大的。

清代红顶商人胡雪岩说过：有一国的眼光，就能做一国的生意；有一省的眼光就能做一省的生意。

眼光比能力更重要！眼光决定认识问题的层面！但是你眼光的大小是由你的使命感所决定的。

什么是使命？使命就是跟一个最合适合作伙伴，做一件正确的事情，然后一直把它做下去。

使命其实是一个理想的函数，古人讲：人必有坚韧不拔之志，方有坚忍不拔之力。所谓坚韧不拔之志就是理想，你有了理想的人他才有使命。大家都知道本拉登，他有他的梦想，所以他才有使命啊，到现在还没被抓住。

因为有使命才会执着，有理想才能坚持，他认为为这个理想奋斗值得，那么这个理想最后就化为一种使命感。就像阿拉发特当年在中东做房地产，有美女，有财富，有地位，但是他知足但不满足，他把300万人民的事当成自己事。如果有一天巴勒斯坦重回联合国，阿拉法特一定是中国的孙中山，巴勒斯坦的国父。

所以一般大成功者都是把别人的事情当成自己的事，地区级的人物只是把做自己的事情做得最好，但是世界级的人物都是把别人的事情当做自己的事情，然后最到最好。

许多人在奋斗过程中非常的自私，但最后却达到了无私的境界。而且是真真正正的达到了那种境界。所以一般来说无私的人成功的格局往往会比自私的人更大。

有时候使命是可以培养出来的。所以如何教育你自己的子女？你可以带你的儿子去看富人如何工作，再带他去看穷人如何生活。你儿子就会体谅穷人的生活，他会看到有钱人是多么多么地付出。这样就会培养出他们自己的使命。

必要的训练（包括军训）可以培养使命感。因为伟大是熬出来的，痛苦是男人的营养。你心目中有一个希望，有一个未来，有一个光明就可以化解痛苦。所以布莱恩•崔西说，“人因梦想而伟大，因挫折而成长，因实践而成功。”

记住：使命决定格局，目标决定策略。一个人如果要去北京，可以有什么方法？坐汽车，坐火车，坐飞机。但是我要求你3个小时之内必须到北京，你要用哪种方法？只能坐飞机。为什么？目标不一样，你的方法就不一样。这就是目标决定策略。

赚1万一个月的人和赚100万一个月的人有什么不一样？显然赚100万一个月的人和赚一万一个月的人赚钱的方法不一样。为什么方法不一样？因为他们的财富格局和你不一样。财富格局不一样，目标就不一样。目标不一样，策略就不一样。策略不一样，最好的结果就不一样。

我的这本《如何打造你的核心竞争力――21个MBA中学不到的黄金策略》希望能够为您提供价值。



财智英雄们的使命，亿万富翁的格局

比尔盖茨的使命是让全世界都懂电脑的好处，让电脑造福人类。

沃尔玛的使命使是他希望每个人能够以最低价格买到日常生活用品，他希望全球的人们在民生用品上省很多的钱，于是他成为了世界首富。

柯达的使命是让全世界每一个家庭都能够用很便宜的价格买到很漂亮的照片做留念。

亨利福特世界首富，使命是要卖很便宜的车子，让全世界每一个家庭都能够有一台交通工具。

松下幸之助的自来水哲学，所有的世界首富的思考模式都是以帮助别人为目的，他不是这个观念，他绝对不会是世界首富。

你没有必须成为世界首富，但是当你的使命与价值观跟世界首富相吻合的时候，你至少是亿万富翁；当你的使命和亿万富翁是个档次的时候，你大概只能是个千万富翁。当你的目标是成为千万富翁的适合，你可能只能成为一个百万富翁。

就好像你要参加100公尺田径比赛，你训练是要跑100公尺还是要跑超过100公尺？所以中国人讲：“取法乎上，仅得其中；取法于中，仅得其下。”

那些成功的公司为什么这么赚钱，他们都是要做第一名，微软要做世界第一名，麦当劳要做世界第一名，可口可罗也是世界第一名，所以他们为什么这赚钱因为他们把他们的焦点放在了世界第一名。

当你的公司的焦点放在第一名之后，你的公司需要做很大的改变。所有参加的奥运会的选手的目标都是世界冠军，没有奥运选手会把焦点放在世界亚军或季军上。因为赚钱是结果，不是原因。

所以做企业必须升华企业使命和格局：

做食品的最好要说愿每一个中国人身心健康

做电器的最好要说，真诚到永远

你是做电视机的不要说，你是做电视机的，你要说你以产业报国为己任

卖牛奶的要说，城市多喝一杯奶，农村致富一家人。带动大家的利益。

做保健品的要说，改变人们的生活方式。

做饲料的要说，引领农民脱贫致富。

这些都可以提升你的格局，提升你的目标，提升你的使命。



利润让你生存，使命让你基业常青

不过大家要注意：并非所有世界一流的公司创业时都有明白规定的核心使命，但是他们都会在发展的过程中找出自己的一个核心使命。因此你今天有没有使命不要紧，但是要在发展的过程中找到一个核心使命。

记住：经验可以让你生存，只有知识才能让你长大。

同样，利润可以让你生存，只有使命才能让你基业常青。

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1 抓球（1岁－1岁半）   
　　妈妈给孩子准备半碗小玻璃球，让孩子抓，从一个碗里抓到另一个碗里（注意提醒孩子不要将球往嘴里放）。   
　　抓球，是让婴儿通过触觉和动作感知一个较小的球状体，可以提高婴儿抓握力和五指协调运动的能力，要鼓励孩子练习左右手轮换抓。   
　　2 三指捏球（1岁半－2岁）   
　　给孩子准备一盒玻璃跳棋，让孩子先练习用三指捏球，摆放一个个棋子，再练习用二指捏球移位。   
　　捏光滑的球，可提高孩子手指捏的精确度、力度及手眼协调运动的能力。   
　　3 装球进瓶（2岁－2岁半）   
　　开始让孩子练习往瓶子里装球时，瓶子口应大些、矮些，最好是透明的，如小果酱瓶。这样，孩子易装、易看，瓶子也易满。孩子容易看到自己的成功，增强自信心。   
　　装球，既能锻炼捏的能力，又能培养孩子的专注力和坚持性。   
　　4 宽头夹子夹球（2岁－3岁）   
　　给孩子准备些纸球、海绵球、塑料球、药丸壳、玻璃球及宽头夹子。   
　　让孩子用夹子先练习夹纸球、海绵球，再练习夹塑料球、药丸壳、玻璃球等。   
　　夹球体较夹其他形状的物品有难度，因此，练习夹球状物，可以更好地锻炼孩子使用工具的能力。   
　　5 镊子夹球（2岁半－3岁半）   
　　用小小的镊子夹住球（方法、意义同上）   
　　6 筷子夹球（3岁以上）   
　　能像大人一样，灵活地使用筷子夹东西，是孩子向往已久的事。孩子到3岁左右时，家长便可以为他选择轻便、小巧、筷子头上有二道小沟的特制筷子，再给他准备一些纸球（用纸揉的）、海绵球或块）、塑料球、玻璃球等，让孩子由易到难练习夹东西。   
　　孩子在不断的操练中，手部肌肉能得到很好的发展，手眼协调的能力、专注力、克服困难的勇气、坚持性等均能得到发展。   　　儿童玩此项游戏时，家长一定要在旁边照看，以免幼儿吞食。

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老人和孩子

日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在。

欲言国之老少，请先言人之老少：老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心，惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如侠；老年人如字典，少年人如戏文；老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒；老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛；老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草；老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源：此老年与少年性格不同之大略也。

梁启超曰：人固有之，国亦宜然。梁启超曰：伤哉，老大也！浔阳江头琵琶妇，当明月绕船，枫叶瑟瑟，衾寒于铁，似梦非梦之时，追想洛阳尘中春花秋月之佳趣；西宫南内，白发宫娥，一灯如穗，三五对坐，谈开元、天宝间遗事，谱霓裳羽衣曲；青门种瓜人，左对孺人，顾弄孺子，忆侯门似海珠履杂咤之盛事；拿破仑之流于厄蔑，阿刺飞之幽于锡兰，与三两监守吏或过访之好事者，道当年短刀匹马，驰骋中原，席卷欧洲，血战海楼，一声叱咤，万国震恐之丰功伟烈，初而拍案，继而抚髀，终而揽镜。

呜呼！面皴齿尽，白发盈把，颓然老矣。若是者舍幽郁之外无心事，舍悲惨之外无天地，舍颓唐之外无日月，舍叹息之外无音声，舍待死之外无事业，美人豪杰且然，而况于寻常碌碌者耶？生平亲友，皆在墟墓，起居饮食，待命于人，今日且过，遑知他日，今年且过，遑恤明年，普天下灰心短气之事，未有甚于老大者。于此人也，而欲望以?云之手段，回天之事功，挟山超海之意气，能乎不能？呜呼！我中国其果老大矣乎？立乎今日，以指畴昔，唐虞三代，若何之郅治；秦皇汉武，若何之雄杰，汉唐来之文学，若何之隆盛；康乾间之武功，若何之?赫；历史家所铺叙，词章家所讴歌，何一非我国民少年时代良辰美景赏心乐事之陈迹哉。而今颓然老矣，昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊，十八省之土地财产，已为人怀中之肉，西百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴，岂所谓“老大嫁作商人妇” 者耶？呜呼！凭君莫话当年事，憔悴韶光不忍看，楚囚相对，岌岌顾影，人命危浅，朝不虑夕，国为待死之国，一国之民为待死之民，万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪。

梁启超曰：我中国其果老大矣乎？是今日全地球之一大问题也。如其老大也，则是中国为过去之国，即地球上昔本有此国，而今渐渐灭，他日之命运殆将尽也；如其非老大也，则是中国为未来之国，即地球上昔未现此国，而今渐发达，他日之前程且方长也。欲断今日之中国为老大耶？为少年耶？则不可不先明国字之意义。夫国也者何物也？有土地；有人民；以居于其土地之人民而治其所居之土地之事；自制法律而自守之，有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。夫如是斯谓之完全成立之国。地球上之有完全成立之国也，自百年以来也。完全成立者，壮年之事也；未能完全成立而渐进于完全成立者，少年之事也。故吾得一言以断之曰：欧洲列邦在今日为壮年国，而我中国在今日为少年国。

夫古昔之中国者，虽有国之名，而未成国之形也。或为家族之国，或为酋长之国，或为诸候封建之国，或为一王专制之国，虽种类不一，要之其于国家之体质也，有其一部而缺其一部。正如婴儿自胚胎以迄成童，其身体之一二官支，先行长成，此外则全体虽粗具，然未能得其用也。故唐虞以前为胚胎时代，殷周之际为乳哺时代，由孔子而来至于今为童子时代，逐渐发达，而今乃始将入成童以上少年之界焉。其长成所以若是之迟者，则历代之民贼有窒其生机者也。譬犹童年多病，转类老态，或且疑其死期之将至焉，而不知皆由未完全未成立也。非过去之谓，而未来之谓也。

且我中国畴昔，岂尝有国家哉，不过有朝廷耳。我黄帝子孙，聚族而居，立于此地球之上者既数千年，而问其国之为何名，则无有也。夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，则皆朝名耳。朝也者，一家之私产也；国也者，人民之公产也。朝有朝之老少，国有国之老少，朝与国既异物，则不能以朝之老少而指为国之老少明矣。文、武、成、康，周朝之少年时代也；幽、厉、桓、赧、则其老年时代也。高、文、景、武，汉朝之少年时代也；元、平、桓、灵，则其老年时代也。自馀历朝，莫不有之，凡此者，谓为一朝廷之老也则可，谓为一国之老也则不可。一朝廷之老且死，犹一人之老且死也，于吾所谓中国者何与焉。然则，吾中国者，前此尚未出现于世界，而今乃始萌芽云尔。天地大矣，前途辽矣，美哉，我少年中国乎！

玛志尼者，意大利三杰之魁也。以国事被罪，逃窜异邦，乃创立一会，名曰少年意大利。举国志士，云涌雾集以应之，卒乃光复旧物，使意大利为欧洲之一雄邦。夫意大利者，欧洲第一之老大国也，自罗马亡后，土地隶于教皇，政权归于奥国，殆所谓老而濒于死者矣，而得一玛志尼，且能举全国而少年之，况我中国之实为少年时代者耶？堂堂四百余州之国土，凛凛四百余兆之国民，岂遂无一玛志尼其人者。

龚自珍氏之集有诗一章，题曰《能令公少年行》，吾尝爱57少年中国说　　读之，而有味乎其用意之所存。我国民而自谓其国之老大也，斯果老大矣；我国民而自知其国之少年也，斯乃少年矣。西谚有之曰：“有三岁之翁，有百岁之童。”然则国之老少，又无定形，而实随国民之心力以为消长者也。吾见乎玛志尼之能令国少年也，吾又见乎我国之官吏士民能令国老大也，吾为此惧！夫以如此壮丽浓郁翩翩绝世之少年中国，而使欧西、日本人谓我为老大者何也？则以握国权者皆老朽之人也。非哦几十年八股，非写几十年白摺，非当几十年差，非捱几十年俸，非递几十年手本，非唱几十年诺，非磕几十年头，非请几十年安，则必不能得一官，进一职。其内任卿贰以上，外任监司以上者，百人之中，其五官不备者，殆九十六七人也，非眼盲，则耳聋，非手颤，则足跛，否则半身不遂也。彼其一身饮食步履视听言语，尚且不能自了，须三四人在左右扶之捉之，乃能度日，于此而乃欲责之以国事，是何异立无数木偶而使之治天下也。且彼辈者，自其少壮之时，既已不知亚细、欧罗为何处地方，汉祖、唐宗是那朝皇帝；犹嫌其顽钝腐败之未臻其极，又必搓磨之，陶冶之，待其脑髓已涸，血管已塞，气息奄奄，与鬼为邻之时，然后将我二万里山河，四万万人命，一举而畀于其手。呜呼！老大帝国，诚哉其老大也。而彼辈者，积其数十年之八股、白摺、当差、捱俸、手本、唱诺、磕头、请安，千辛万苦，千苦万辛，乃始得此红顶花翎之服色，中堂大人之名号，乃出其全副精神，竭其毕生力量，以保持之。如彼乞儿，拾金一锭，虽轰雷盘旋其顶上，而两手犹紧抱其荷包，他事非所顾也，非所知也，非所闻也。于此而告之以亡国也，瓜分也，彼乌从而听之，乌从而信之。即使果亡矣，果分矣，而吾今年既七十矣八十矣，但求其一两年内，洋人不来，强盗不起，我已快活过了一世矣。若不得已，则割三头两省之土地，奉申贺敬，以换我几个衙门；卖三几百万之人民作仆为奴，以赎我一条老命，有何不可，有何难办。呜呼！今之所谓老后、老臣、老将、老吏者，其修身、齐家、治国、平天下之手段，皆具于是矣。“西风一夜催人老，凋尽朱颜白尽头。”使走无常当医生，携催命符以祝寿，嗟乎痛哉！以此为国，是安得不老且死，且吾恐其未及岁而殇也。

梁启超曰：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居地方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭?之惨酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之，于彼气息奄奄，与鬼为邻者，何与焉？彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，??皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。”此岳武穆《满江红》词句也，作者自六岁时即口受记忆，至今喜诵之不衰。自今以往，弃哀时客之名，更自名曰少年中国之少年。作者附识。 

  少年时的毛泽东曾和同学一起朗诵这篇<<少年中国说>>,虽然我现在是青年了,但读起来仍然觉得心潮澎湃,中学时学过那么多古文,为什么没有这篇呢?强烈建议在中学课本中加入着篇<<少年中国说>>

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